天天热讯:赵冉:装在“套子”里的人

来源:校长传媒 2022-12-20 05:48:57

【赵冉专栏】


(资料图片仅供参考)

装在“套子”里的人

原创作者|赵冉 (女,硕士研究生,山西省太原市中学教师。研究方向:中学学科教学,班级心理建设与管理)

在我们成长经历过程中,都会读到契诃夫所写的《装在套子里的人》,都会觉得别里科夫这样的人只可能存在于小说之中。而小说,一种来源于生活,却高于生活的文学样式,经作家之手,加入许多艺术成分加工而成的作品。它们可以反映一些社会现实,却不能反映真实。直到小义的来临,我才发现:原来,我们每个人或多或少的都是装在“套子”里的人。

一个阳光明媚的上午,阳光慵懒地透过窗明几净的玻璃,洒在办公室的角角落落,柔和却不失温暖、灿烂却不失和煦。捧一杯清茶,读着朱自清那些优美却略带忧伤的文字,思忖着如何让上个世界20、30年代的文字、忧伤与21世纪的孩子们产生共鸣。

一阵凌乱的脚步声,让我从那清香四溢中拉了回来。小星慌慌张张地走到我面前,希望我可以出面帮帮小义。小星断断续续地讲述着小义最近的“问题”,而且说,小义这个状态已经持续了近两个月了。她希望我可以帮小义走出现在的困境,让她尽快快乐起来。

小星向我反映的这些情况,最近,我也注意到了,只是不清楚应该从哪里入手。我想创设一个良好的氛围,让小义能在轻松的环境下,放松心情“一吐为快”。于是,我带小义一起漫步于操场,就她的竞赛名次开始我们的谈话之旅。

起初,小义还可以慢条斯理地讲述自己的遭遇。可越说,声音越低,情绪也越来越沮丧。害怕她的情绪会继续走低,我打断她的话,希望小义可以听听我的看法,她点头同意。

从认识小义的第一天,我就觉得她是一个有能力且做事细致、认真负责的好孩子。与同学相处,可以照顾好同学们的情绪,会处理好与同学们之间的关系;与老师相处,可以帮助老师们的解决很问题,是沟通老师与学生之间的桥梁......

“老师,我没有您说得那么好。我不觉得自己可以很好地处理与同学之间的关系。同学们,有时会觉得我很虚伪;还说我是老师们的‘帮凶’......我这么多的缺点,我不可能像您说得那么好。今天,我是真的想听您正确地评价我......”小义战战兢兢地说。

她的话,让我心里一颤,突然觉得,小义是怎么了?她是真的把自己装进“套子”里。她为什么会将自己装进“套子”里呢?

其实,回头看看,我们身边像小义这样的朋友不在少数。他们有个共同的特点:自己特别努力,在工作、学习上也是出类拔萃。可他们的心却像一个大筛子一样,对于那些表扬、支持、肯定他们的话,他们统统漏下去,且第一反应是不相信、不自在。甚至还觉得夸他们的人“动机不纯”,会带来什么后果。为了让自己自在一些,迅速转移话题。

可对于那些批评、谩骂他们的“坏话”却在过滤后,一点不剩地保留下来。然后,将这些“问题”砌成一堵墙,做成标签,无限放大。从而开始陷入自我怀疑中,总觉得自己一无是处。生活中,事事小心,处处留意,对人、对事都一副提心吊胆的样子。也正因此,他们完全不能集中精力,将自己最好的一面、最强的优势发挥出来。他们在内心中,让自己的“意识”和“潜意识”进行一场大规模的“战争”。

在自己的“意识”中让自己努力做好,换取更多人的认可,从而证明“我很好”;可“潜意识”中却一直在收集“我不好”的各种证据。为什么他们总觉得别人的肯定是不真实的?这样做是不是有意为之呢?问题的根源在哪里?

今天,我们就从“我不好”入手来分析:

每个人都会在自己的“潜意识”中,有意地去复原自己那个熟悉的环境,总想从原来的影子中找到属于自己的安全感。

小义,曾跟我说过,从小到大无论她如何努力都得不到父母的认可。在父母的世界里,她不能有自己的选择、不能有自己的观点、不能反抗。否则,就是父母嘴里的“不懂事”“不领情”。长期生活在这样环境中的孩子,对于否定他们的话,呈察言观色且完全接受的态度。也只有在被责备、被贬低、被掌控中找到一丝欣慰和安全感。久而久之,就会形成“再难受,也不过如此,我完全可以应付得过来”的观念。

为了可以让自己长期处于这样“熟悉”的环境中,就可以日积月累地为自己砌着那面名为“我不好”的高墙,并为了彰显自己的正确性,还不断地“装饰”着这面墙,让它更加牢固,更加地“美丽”。

每个人心中都住着一个“小孩子”。这个内在的小孩为了保护和安慰自己,会选择捍卫儿时的那对父母,用一些行动来证明自己父母的批评都是为了自己好。

与父母相处,孩子最大的恐惧不是自己做了什么不被认可;而是自己做了什么却不被父母“看见”。从本质上来讲,孩子还是在捍卫父母对自己的评价。唯有此,她才能更好地“安慰”自己、证明自己的“没用”。

人类社会中,对负面反馈格外关注,也是人类生存本能反应之一。适度地在意别人的评价,更是人之常情。容易记住“难听的话”,本来就不是你的错。比起如此严苛自己,倒不如找一个宁静的地方,做一个深呼吸,好好地给那个渴望被爱、被关怀的自己一个大大地拥抱。

然后,从那面贴满自己不好的标签墙上,一点点发现自己的“好”,让这些“好”开始一步步走进自己的潜意识。

如何才能将那些“标签”一张张撕下来呢?不妨试试“12秒法则”。

我们都经历过,听到坏消息的那一瞬间就完全记在心里。而受到表扬、肯定、夸奖时,至少要在脑海中停留12秒后,才能形成长期记忆。

我给小义建议,在受到夸奖后,不妨立即开启大脑中的备忘录,并在这个过程中不断强化对方说话时的环境、对方的语气、表情和用词。就这样,慢慢积累,一张张地替换掉原来“墙”上的“标签”。

在我们每个人的世界里,都有属于自己的“内在对话”。平时,在工作和学习中,我的心里也经常会有好几个声音在“打架”:一边自我怀疑,一边又会和解。

在安静的环境下,认真地倾听和觉察自己的内在对话,往往会发现一个现象:之前,我们所听到的所有评判,其实更多的是来自于我们自己。

也就是说,在你感到情绪低落的时候,甚至感到抑郁的时候,请先不要急着“说反话”来慰藉自己,强化自己的优点:

我很坚强,我能挺住;

我很棒,仅此失败,何足挂齿?

此时,强迫自己去接受当下根本不相信的话,很可能会引起内心的一场看不到硝烟的“战争”,开启无休止的内耗。

与此同时,还在不断地将自己那些“不好”“不行”的证据一一列举,可又想拼命地把这些想法驱赶。

我还想说,如果真的遇到困能时,就放任自己去难过吧;如果有悔恨时,就纵容自己悔恨吧。

可无论什么时候,一定要记得,生命中总会有很多熠熠生辉,闪闪发光的高光时刻。

要允许自己的情绪发生“海啸”,一点点挣脱“套子”对我们的束缚。当一切归于平静,手握属于自己的星光奋力前行。

慢慢地,但却坚定的。

延伸阅读:

赵冉:如何提高高中生的学习内驱力

赵冉:探索高中语文如何提升早读课的效率

赵冉|教学随笔:你不可能比别人优秀!

“停课不停学”|小学 • 初中 • 高中 • 全科目教学视频汇总

中小学全部学科空中课堂、微课资源视频!(老师转给学生)

【空中课堂】小学 • 全科目+全册空中课堂、微课汇总

改变教育,从这里开始——校长传媒(我们唯一的微信号xzcm888

第一时间获取教育行业最新资讯和深度分析

分享“教师卓越发展智慧”与“学生健康成长方案”

有教育的地方就有我们

投稿邮箱:

xiaozhangchuanmei@qq.com返回搜狐,查看更多

关键词:

相关新闻