写作梦想的“发源地”
(资料图)
对我来说，写日记不只是记录生活，更是自己对内心的探索，对写作的热爱。
还是在上幼儿园中班的儿童节，老师送给每个小朋友一个本子作为节日礼物。扉页上贴着一张粉色的小纸条，妈妈给我念道：“希望你用这个本子记录下生活点滴，让快乐伴随你每一天成长。”那天，儿童节演出完毕一回到家，我就在那个本子上写了起来：“今天我很开心，我们演了喜羊羊，演出很成功！”现在看来，那一页的字真是丑极了，大小不一，我哪里是写字呀，根本就是照着妈妈写的“画”上去的。“喜”字因为笔画太多，我居然让它上下占了四行空间，比其他字“高大”了很多。但这却让当时的我自豪极了，平时十分羡慕妈妈写日记，现在终于自己也可以写了！
此后，我每天都会在本子上写几句极简的话，因为还没有上小学的我文字表达实在困难，便会在文字后面配上一幅相应的图画进行补充说明。
一天，幼儿园大班的老师让我们把本子带到班里，写得最多的小朋友可以得到漂亮贴纸和铅笔，我十分忐忑地把它交给了老师。但让我没想到的是，我竟然是全班写得最多的。拿到奖品的我对写日记更加燃起了欲望，每天回家的第一件事就是乖乖写日记，等待着下一次的日记上交和得到“珍贵”的奖品。
也许刚开始写日记，我纯属因为本子漂亮，但慢慢的，我发现我已经爱上了它，并且再也无法离开它。第一个日记本写完后，我珍重地把它收进了我的书柜里。小学二年级，我开启了第三个日记本的写作，学会使用形容词让日记变得更加生动有趣，让句子变得更加“高级”，自然篇幅也就逐渐增长了。
如今，我已经写第六本日记了，每天平均字数已经达到300字以上，我写和同学们在一起的时光、和家人在一起的时光，记录他们的欢声笑语、记录自己时不时的内心波动……
写日记让我找到了生活中快乐的源泉，也找到了我写作梦想的“发源地”。
指导教师：宋咏梅
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