光阴里有成长的印记
岁月的车轮滚滚向前，碾过时间这条路。年岁的增长，头发里突然冒出的白发都让我深刻感受到时间的无情。幸好在这飞逝的时光里我坚持阅读与写作，才不觉虚度光阴。阅读，那些由心出发的文字让我感受世间的丰富与美好。写作，那些从笔下倾泻而出的文字将时间拉长，让记忆变得更加立体、丰厚。
2022年我读了34本书，从教育到生活，从当下到历史，在鲜活生动的文字中进进出出，心灵被激荡，大脑被震撼。
读沈从文先生的一生，我懂得了不要放大自己的苦难，勇敢面对才能在黑暗中走出一条路。先生一生经历许多磨难，可是他最终都熬过去了。获得新生后，他坦然面对曾经的苦难，将全部精力用在文物研究上，取得了丰硕的成果。
(资料图)
读《你当像鸟飞往你的山》，我被塔拉的成长环境所震撼，也被塔拉拼命向上的生命力所折服。她的童年由垃圾场的废铜烂铁铸成，那里没有读书声，只有起重机的轰鸣声。在如此恶劣的环境下，她最终成为剑桥大学历史学博士。这种不断追逐、不断突破的精神难道不令人动容吗？
谁的生活没有痛苦呢，当我无助地躺在手术台上时，当我苦苦追寻却仍无结果时，当我大声呐喊却没有回应时，当然感到痛苦。我也曾无声哭泣、悲观失望，可是这于事无补。于是，我翻开书去阅读他人的故事，体验他人的生活。慢慢地，我的心安静下来。遇到了就是遇到了，一生那么长，奋力拼搏，未来还有无限可能。一生又那么短，我必须把有限的时间用在更有意义的事情上。
作为教师，更有意义的事当然是带领学生享受学习。读完《打造儿童阅读环境》和《儿童读写三十讲》，我也开始在班上实施读写计划。
春天，我带着学生一起晨诵，他们的声音像银铃般美妙动听；夏天，我利用午休时间带着学生一起阅读。在讲台上摆放一个闹钟，每人手捧一本书，燥热与不安在“滴答”声中渐渐平息。看着一张张沉浸在阅读中的面孔，我发现了教室最美的样子；秋天，我带着学生一起用文字感受丰收的喜悦。看、听、摸、闻、尝，各种感官齐上阵，瓜果飘香的果园被学生写进了作文，层林尽染的大自然被学生画进了图画；冬天，我们又走入“让故事里的人物开口说话”的训练里。从段到篇，从童话到随笔，学生的成长在越来越流畅的文字中显露出来。我们经历春夏秋冬的变化，也在春夏秋冬的变化中慢慢成长。
时间确实过得快，可是当填满时间的事情是如此丰富且有意义时，每一天仿佛变得更长，那些消逝的光阴似乎也更清晰明了。这样一来，逝去也就变得没那么可怕，因为逝去的光阴里有我成长的印记。
2022年，感谢自己未曾蹉跎。2023年，督促自己砥砺前行。
（作者单位系湖南省长沙县黄兴镇高塘坪小学）
《中国教师报》2023年02月08日第9版
作者：康 霜返回搜狐，查看更多
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