如何培养孩子自主学习力

来源：今晚报 2022-03-05 07:33:46

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二十八、整理信息抓住四点

信息技能第三招：整理信息，适用边界

药品说明书还有一部分：用法用量（一般因年龄而异，因症状酌情增减），注意事项（特定的服用时间、避免跟某些药同服等），副作用（可能出现的问题、如何应对），失效期（超过什么条件这个药就不起作用了）……这些属于适用边界。

有时候，江湖郎中也会把前因后果编得头头是道，但只有受过科学训练的人才会刻意强调适用边界。

像侦探一样整理信息的具体做法：

·学会质疑。一般人会在得到一个结论后心满意足，而侦探会保有质疑和审视。看一篇文章后哪怕完全认同，也要继续提问，“什么情况下才能达到这样的效果，什么情况下就不行了？（前提条件）”“我家得具备什么才能这样做呢？（使用条件）”“在这事上，我家都试过哪些做法，效果分别如何？（边界条件）”

·为了更快搞清楚前提条件和使用条件，刻意搜索相反的意见或者反例——试试用“关键词+缺点”或“关键词+误区”来搜索。

·根据找到的不同意见，整理信息的适用边界：不同情况下什么做法最适合，自己家目前最适合怎么做。

·如果注意到某位作者或者某个公众号，多篇文章都能通得过前因后果适用边界的，就可以适当增加对它的信任。

——什么情况下学自然拼读法能达到较好效果？前提是孩子已经积累了大量“听力词汇”（也就是平时的“听”和“说”）。这对英美孩子是“自然的”，但对非英语母语的孩子就不自然了。

——得具备什么条件才能让孩子学自然拼读法呢？一方面是送辅导班的时间和钱，另一方面是平时要用大量的原音音频、原版绘本和对话练习，给孩子增加听力词汇。

——在这件事上，我们家试过哪些做法，效果如何？曾尝试每天跟孩子用英语对话，可只坚持了十来天。还曾经让孩子听英文故事，感觉他大多数时候左耳进右耳出，根本没听进去。

——用“自然拼读法+误区”作为关键词，再次搜索，找到一篇文章，深化了对适用边界的认知：结合孩子现在的情况，最先追求的不应该是“读音”，而应该是“读懂”。所以，与其花时间在练习拼读规律上（无论国际音标法、自然拼读法，还是全语言学习），不如花时间在阅读上。

——行动是继续陪孩子进行分级阅读、亲子阅读，找原版音频视频增加听和说。目前，这些的优先级都比强化读音高。

注意最后的结论和行动，是适用于他和孩子的具体情况，换了不同的人家，因为前提条件、使用条件、边界条件都不一样，就不一定适用。